Lunedì 21 settembre, presso il Padiglione 152 della Fiera del Levante, si è svolta la giornata dedicata a Scuole di comunità, la strategia della Regione Puglia volta a costruire una nuova visione educativa territoriale e offrire un’importante occasione di confronto con le realtà che, in tutta la regione, hanno già sviluppato o stanno sperimentando esperienze di comunità educante.

Un importante momento di ascolto e partecipazione, articolata in una sessione plenaria e otto stanze tematiche con le realtà locali, per valorizzare pratiche ed esperienze già in corso e individuare prospettive condivise per lo sviluppo delle Scuole di comunità in Puglia. Al centro della giornata, è emersa una visione della scuola come principale presidio pubblico e cuore pulsante dei territori pugliesi. Dunque, non solo luogo di apprendimento, ma spazio di crescita, relazione, cittadinanza e inclusione attorno al quale si costruiscono le comunità e si contrastano le disuguaglianze.

La mattina: scenario, visione ed esperienze

La sessione plenaria introdotta da Roberto Covolo, responsabile della Struttura Attuazione del Programma, ha delineato il quadro di riferimento e l’agenda dei lavori. Annibale D’Elia, direttore del Dipartimento Cultura e Conoscenza e Maria Raffaella Lamacchia, dirigente della Sezione Istruzione e Università Regione Puglia hanno approfondito il tema dei bisogni educativi, delle disuguaglianze e delle nuove sfide che devono affrontare le scuole in Puglia.

Il presidente della Regione Puglia Antonio Decaro, insieme all’Assessora alla Cultura e alla Conoscenza Puglia Silvia Miglietta e al dirigente dell’Ufficio Scolastico Regionale Mario Trifiletti, hanno illustrato gli indirizzi strategici dell’iniziativa e il ruolo della scuola come motore di sviluppo sociale e culturale. Con il suo contributo “La scuola come progetto di comunità” Ezio Manzini, esperto di design per l’innovazione sociale e professore onorario del Politecnico di Milano, ha offerto spunti e prospettive per ripensare il rapporto tra istituzioni educative, territori e cittadinanza attiva.

Il pomeriggio: le otto stanze tematiche

Il lavoro del pomeriggio si è articolato nelle otto stanze tematiche:

1. Patti educativi e governance territoriale
2. Famiglie, giovani e partecipazione
3. Scuole aperte, spazi e città educante
4. Inclusione e contrasto alle povertà educative
5. Benessere, salute, sport e natura
6. Nuovi modi di insegnare e imparare
7. Arte, cultura e linguaggi
8. Cittadinanza, orientamento e futuro

Le stanze hanno raccolto esperienze e proposte sul tema delle infrastrutture civiche e l’importanza di valorizzare gli edifici scolastici come spazi di riferimento aperti e accessibili dalla comunità; sul ruolo della scuola nel favorire l’inclusione sociale e contrastare la povertà educativa e sul diritto all’apprendimento per garantire a ogni persona la possibilità di crescere, formarsi e partecipare attivamente alla vita comunitaria.

La Regione ha voluto incontrare ed esaminare da vicino le testimonianze di chi ha già realizzato, o sta realizzando, esperienze di comunità educante su tutto il territorio pugliese. I contributi emersi dai tavoli di lavoro e consultabili di seguito, saranno la base per tradurre le linee programmatiche in azioni concrete e diffuse in tutte le province.  

Consulta i report di analisi

Programma della plenaria

11:00 _ Introduzione
Agenda dei lavori e regole del gioco
Roberto Covolo - Responsabile Struttura Autonoma Attuazione del Programma

11:10 _ Scenario
La scuola in Puglia: bisogni educativi, disuguaglianze e nuove sfide
Annibale D’Elia - Direttore Dipartimento Cultura e Conoscenza Regione Puglia
Maria Raffaella Lamacchia - Dirigente Sezione Istruzione e Università Regione Puglia - Materiale a supporto

11:40 _ Visione
Scuole di Comunità: la scuola come infrastruttura sociale del territorio
Antonio Decaro - Presidente della Regione Puglia
Silvia Miglietta - Assessora alla Cultura e alla Conoscenza
Mario Trifiletti - Dirigente Ufficio Scolastico Regionale

12:10 _ Ispirazioni
La scuola come progetto di comunità
Ezio Manzini - Esperto di design per l’innovazione sociale, professore onorario del Politecnico di Milano e autore del libro “Abitare la prossimità” - Materiale a supporto

12:30 _ Verso le stanze
Le domande da cui partire
Presentazione dei temi di lavoro e delle questioni affidate alle stanze tematiche del pomeriggio. 

Stanze tematiche

Stanza 1. Patti educativi e governance territoriale
Temi: accordi, reti e modelli di collaborazione stabile tra scuole, Comuni, servizi e Terzo settore.

• Donato Fusco - IISS “C. Mondelli”, Massafra - Koinonlearn: comunità di pratiche e rete di scopo -Materiale a supporto
• Pia Antonaci - Sinergia SCS, Bitonto - GenerAzioni: l’esperienza della comunità educante di Bitonto - Materiale a supporto
• Donato Rispoli - IISS paritario “Palazzo degli Studi Padre Pio”, Orta Nova - Comunità partecipata - Materiale a supporto
• Rosa Lisa Denicolò - IC “Venisti-Levi Montalcini”, Capurso - Oltre la classe: alleanze educative e coesione sociale nel POF territoriale - Materiale a supporto
• Francesco Ciarfaglia - IC “Raffaele Leone”, Ginosa - Un unico obiettivo, una comunità educante - Materiale a supporto
• Giovanni Russo - Pro Loco, Mola di Bari - Biblioteca di comunità - Materiale a supporto
• Serena Alemanni - IC “Ezio Bosso”, Aradeo-Neviano - Dai Patti di comunità alla scuola all’aperto - Materiale a supporto
• Eliana Augusti - Università del Salento, Lecce - La scuola come infrastruttura civica - Materiale a supporto
• Rosanna Castellano - IC “Sylos”, Bitonto - La Rete per la cura di Bitonto - Materiale a supporto
• Maria Grazia Cuppone - Liceo scientifico “Giuseppe Battaglini”, Taranto - Il Battaglini: scuola di volontariato - Materiale a supporto
• Anna Casale - IISS “R. Lotti-Umberto I”, Andria - GET UP – DesTEENazione / Off Topic - Materiale a supporto
• Arianna Gennari - Liceo scientifico “L. Da Vinci”, Maglie - Rete OpenHope - Materiale a supporto
• Angela Doronzo - Scuola “Giovanni Paolo II”, Barletta - Integrazione possibile - Materiale a supporto
• Daniela Marta Soare - Accademia Brillantemente APS, Galatina - Talenti che crescono, comunità che si rafforzano - Materiale a supporto
• Maria Encarna San Nicolás - Kenda ETS, Bari - Rete di scuole del Mediterraneo per la pace e lo sviluppo - Materiale a supporto
• Tiziana Zappatore - IC “San Ciro-De Amicis-Pio XII”, Foggia - Dalla rete che intrappola alla rete che protegge - Materiale a supporto
• Antonella Manca - Liceo scientifico “Banzi-Bazoli”, Lecce - La scuola di comunità - Materiale a supporto
• Michelina Quitadamo - IC “Ungaretti-Madre Teresa di Calcutta”, Manfredonia-Zapponeta - La scuola che crea comunità - Materiale a supporto

Stanza 2. Famiglie, giovani e partecipazione
Temi: protagonismo di studenti e famiglie, volontariato, legami comunitari e iniziativa civica.

• Fabiola Palumbo - ARTI Puglia, Bari - Galattica: una rete territoriale per la partecipazione dei giovani - Materiale a supporto
• Maria Mingolla - IC “Pessina-Vitale-Barnaba”, Ostuni - Agire cooperando: condividere, partecipare, crescere - Materiale a supporto
• Patrizia Rossini - IC “Japigia 1-Verga”, Bari - Cantieri di bellezza - Materiale a supporto
• Danica Pettinato - IC “Pascoli-Cappuccini”, Noci - È questa la scuola che piace a me: partecipazione e coprogettazione da 0 a 100 anni - Materiale a supporto
• Maria Pellegrini - IC “Via Firenze-Forlani”, Conversano - La comunità che accoglie - Materiale a supporto
• Paola Meo - Cooperativa di comunità Legami di Comunità, Brindisi - Scuole aperte partecipate - Materiale a supporto
• Maria Assunta Corsini - IC “C. De Giorgi”, Lizzanello - Genitori 10 e lode - Materiale a supporto
• Maria Vincenza Picciallo - IISS “Bachelet-Galilei”, Gravina in Puglia - Behind Festival - Materiale a supporto
• Cinzia Riccardi - Comune di Cutrofiano - Costruiamo il futuro partendo dai legami - Materiale a supporto
• Deica Ciccarese - Albero Azzurro, Erchie - Tradizioni in festa: dalla vendemmia al Natale - Materiale a supporto
• Antonella Santoro - Terreno Cycling Therapy ETS, Bari - Crescere sani su due ruote: Cycle for Better Health - Materiale a supporto
• Maria Mingolla - IC “Pessina-Vitale-Barnaba”, Ostuni - Maestro per un giorno  - Materiale a supporto
• Angela Balestrucci - IC “Pietro Mennea”, Barletta - Open School, Open Mind, Open Future - Materiale a supporto
• Celeste Antonella Cera - Liceo “Socrate” e Comune di Bari - DesTEENazione: Progetto Matteo - Materiale a supporto
• Michele Diana - ATS Bari, Bari - DesTEENazione Bari: desideri, partecipazione e comunità - Materiale a supporto
• Palmieri Albarita - Scuola dell’infanzia “Mamma Bella”, Campi Salentina - La quotidianità che unisce - Materiale a supporto

Stanza 3. Scuole aperte, spazi e città educante
Temi: uso condiviso degli edifici scolastici, biblioteche, piazze, quartieri e rigenerazione urbana.

• Stefania Semeraro - Santi Paduli, Unione delle Terre di Mezzo - Dalla tavola alla terra: la scuola che rigenera il territorio - Materiale a supporto
• Porzia Pietrantonio - Ordine degli Architetti PPC della Provincia di Bari - Tra mare e terra: dagli approdi di Bari all’entroterra attraverso il sistema delle lame - Materiale a supporto
• Michele Pignatelli - ImmaginAbile Impresa Sociale, Brindisi - Scuole che rigenerano città - Materiale a supporto
• Bruna Sigillo - IC “Alessandro Volta”, Taranto - Scuola bene comune: dall’aula al parco - Materiale a supporto
• Giulia Spadafina - Politecnico di Bari, Bari - La scuola nella trasformazione della città di prossimità - Materiale a supporto
• Giuseppe Volpe - Politecnico di Bari, Terlizzi - La scuola come infrastruttura civica - Materiale a supporto
• Nicola Valente - Liceo “F. De Sanctis”, Trani - Biblanctis+: da biblioteca scolastica a spazio pubblico condiviso - Materiale a supporto
• Roberto Crescini - IC “Mariano-Fermi”, Andria - Scuola aperta e partecipata - Materiale a supporto
• Paola Petruzzelli - IP “Ettore Majorana”, Bari - Il Majorana e la scuola senza confini - Materiale a supporto
• Lilla Bruno - IC “Jannuzzi-Mons. Di Donna”, Andria - Associamoci per diventare più forti e unici - Materiale a supporto
• Massimo Prontera - IC “Alessandro Volta”, Taranto - Abitare il Paese: Trame urbane - Materiale a supporto
• Lea Sodano - Città Fertile APS, Lecce - Tre giorni a Piazza Diaz: una piazza scolastica - Materiale a supporto
• Daniele Fiorentino - Afeja APS, Castrignano de’ Greci - TENNE: da scuola dismessa a scuola di comunità - Materiale a supporto
• Ivan Iosca e Giorgia Floro - Architetti, Corato - Il Piano urbano delle bambine e dei bambini - Materiale a supporto
• Valentina Colonna - Mama Happy ETS, Bari - Gli Hub socioeducativi 0-6 come spazi di comunità - Materiale a supporto
• Valeria Procaccini - Polo ITET “Notarangelo-Rosati-Giannone-Masi”, Foggia - Riqualificazione urbana e cittadinanza attiva: Piazza Marconi - Materiale a supporto
• Carlo Palmisano - Fondazione Casa Rossa ETS, Bari - Oltre la soglia: la memoria che genera futuro - Materiale a supporto
• Roberta Tenerelli - Politecnico di Bari - La soglia scolastica come dispositivo socio-spaziale - Materiale a supporto
• Sergio Tatarano - Comune di Francavilla Fontana - Un giardino sulla biblioteca - Materiale a supporto
• Massimiliano Di Corato - La Città Bambina ETS, Corato - Libero pensatorio della città bambina - Materiale a supporto

Stanza 4. Inclusione e contrasto alle povertà educative
Temi: disabilità, dispersione, fragilità sociali, intercultura e presa in carico educativa.

• Adelaide Ciccarese - IC “A. Diaz”, Vernole-Castri di Lecce - Nessuno cresce da solo: costruire comunità educanti - Materiale a supporto
• Maria Grazia Bonavita - IC “Don Puglisi-Pavoncelli”, Cerignola - La comunità educante, intellettuale, creativa e inclusiva - Materiale a supporto
• Paola Leone - Associazione Io Ci Provo, Lecce - Le Spose di BB incontrano la scuola - Materiale a supporto
• Patrizia Marsano - IC “Giovanni XXIII-Moro”, Mesagne - La felicità è possibile: storie di tenacia e coraggio - Materiale a supporto
• Carmela Passaro e Irene Esposito - IPSSS “Morvillo Falcone-Bassi”, Brindisi - C.A.R.E.: cura, ascolto, relazione ed empatia - Materiale a supporto
• Grazia Aprile - Mediatrice scolastica e familiare, Lecce - Mediazione scolastica inclusiva - Materiale a supporto
• Maria Simeone - Comune di Taranto - Oltre le mura: la biblioteca di comunità in carcere - Materiale a supporto
• Mary Lenti - Pedagogista, Grottaglie - Radici del futuro: il sistema 0-6 contro la dispersione - Materiale a supporto
•  Valeria Brunetti - IC “De Amicis-Giovanni XXIII”, Acquaviva delle Fonti - Crescere in rete: buone pratiche per l’autismo - Materiale a supporto
• Antonella Amoruso - Jujube-Amami Giocando, Bari - Amami Giocando School - Materiale a supporto 
• Giorgio De Vitis - Unica Cooperativa, Lecce - EduTopia - Materiale a supporto
• Walter Coda - IC “Giovanni Paolo II”, Barletta - CAAndiamo! - Materiale a supporto
• Pasqualina Pierro - Liceo “Vito Fornari”, Molfetta - Nessun alunno fuori tempo - Materiale a supporto
• Anna Buccino - Consiglio regionale ENS Puglia, Bari - ENSemble: il suono degli abbracci - Materiale a supporto
• Maria Valentina Ronzino - Lecce - Arte performativa e disabilità visiva - Materiale a supporto
• Loreta Vadacca - Liceo “Don Tonino Bello”, Copertino - Smile: una rete territoriale inclusiva - Materiale a supporto
• Agnese Curri - Save the Children, Bari - Arcipelago Educativo - Materiale a supporto
• Francesco Palmiero - Associazione Scuola College “F. Palmirotta”, Cassano delle Murge - Educare con spirito bambino - Materiale a supporto 
• Marta Tarantino - IC “Calimera-Caprarica-Martignano”, Calimera - Lingue, inclusione e apertura al mondo - Materiale a supporto
• Irene Esposito - IPSSS “Morvillo Falcone-Bassi”, Brindisi - Intrecci del Mediterraneo: popoli, culture e identità  - Materiale a supporto

Stanza 5. Benessere, salute, sport e natura
Temi: benessere psicologico, educazione affettiva, alimentazione, movimento, sport e apprendimento all’aperto.

• Sabrina Giannotta - IC “Stomeo-Zimbalo”, Lecce - Il mare parla molte lingue - Materiale a supporto
• Maria Teresa Capone - IC “Ampolo-Springer”, Surbo - Sentieri di comunità: trekking e apprendimento all’aperto - Materiale a supporto
• Paola Vitale - IC “San Pancrazio Salentino”, San Pancrazio Salentino - Il corpo che impara - Materiale a supporto
• Tiziana Ippolito - Liceo classico e musicale “G. Palmieri”, Lecce - Scuola e salute: educare alla prevenzione e al benessere - Materiale a supporto
• Addolorata Guarino - Liceo “Carlo Troya”, Andria - La Corsa di Miguel: lo sport è un mappamondo - Materiale a supporto
• Giuseppe Montinaro - IC “Calimera-Caprarica-Martignano”, Calimera - Scuola, benessere e territorio: la curvatura sportiva - Materiale a supporto
• Maria Grazia Cuppone - Liceo scientifico “Giuseppe Battaglini”, Taranto - ErasmuSPORT: i volontari del Battaglini ai Giochi del Mediterraneo - Materiale a supporto
• Maria Assunta Corsini - IC di Lizzanello - La scuola fuori: natura, territorio e comunità - Materiale a supporto
• Raffaele De Vita - Slow Food Manfredonia APS, Manfredonia - Il casaro racconta: un prato di latte e scoperte - Materiale a supporto
• Danilo Tetesi - Meritocrazia Italia, San Michele Salentino - Lo psicologo scolastico - Materiale a supporto
• Giorgia Lettere ed Elisabetta Dell’Atti - IC “Calimera-Caprarica-Martignano”, Calimera - So stare in contatto: costruire spazi di benessere a scuola - Materiale a supporto
• Brunella Ranaldo - La Coda di Ulisse ETS, Massafra - Dentro le scuole, fuori da scuola: natura, animali e benessere - Materiale a supporto
• Maria Mingolla - IC “Pessina-Vitale-Barnaba”, Ostuni - Inclusione: emozioni, motricità, musica e natura - Materiale a supporto
• Margherita Colantuono - PerFormArti, Bari - Educazione emozionale - Materiale a supporto
• Saba Salvemini e Simona Polizzi - SEMI APS, Giovinazzo - Una scuola parentale di comunità in natura - Materiale a supporto
• Clelia Bernardini - IC “A. Diaz”, Vernole-Castri di Lecce - Il curricolo di educazione alle emozioni e all’affettività - Materiale a supporto
• Maria Teresa Salvati - Everything is Connected APS, Bari - Emozionario Ambientale - Materiale a supporto
• Giovanna Ferrulli - Slow Food delle Murge, Gravina in Puglia - L’orto biologico sociale - Materiale a supporto

Stanza 6. Nuovi modi di insegnare e imparare
Temi: innovazione didattica, STEM, robotica, valutazione, laboratori e nuove metodologie.

• Maria Ratta - Laboratorio interuniversitario P.L.A.C.E., Lecce - Verso un ecosistema educativo territoriale - Materiale a supporto
• Aurora Abatemattei - IC “Bonsegna-Toniolo”, Sava - Sentinelle Blu: Photon and Ecological Robotics - Materiale a supporto
• Giacoma Anna Salvemini - Licei “Einstein-Da Vinci”, Molfetta - IRIS: Interactive Robot Inclusive Support - Materiale a supporto
• Ivano De Luca - IC “Francesco Dimo”, Taviano - Valutare il processo, non il voto - Materiale a supporto
• Elisabetta Dell’Atti e Flavia Avventeggiato- IC “Calimera-Caprarica-Martignano”, Calimera - Making, design partecipato e service learning - Materiale a supporto 
• Rino Andriano - IISS “Colamonico-Chiarulli”, Acquaviva delle Fonti - Smile with NAO: quando la tecnologia diventa servizio - Materiale a supporto
• Mimma Mastrandrea - Libera Università “Domenico Guaccero”, Palo del Colle - Territorio, innovazione e intergenerazionalità - Materiale a supporto
• Monica Filograno - IC “San Giovanni Bosco-Giovanni XXIII-Carducci”, Ruvo di Puglia - Scuole per la scienza, la creatività e la ricerca educativa - Materiale a supporto
• Ornella Castellano - IC “Falcone”, Copertino - Aule laboratorio: movimento e benessere - Materiale a supporto
• Ornella Castellano - IC “Falcone”, Copertino - Corso sperimentale a indirizzo musicale - Materiale a supporto
• Giuseppina Afruni - IC “Alessandro Volta”, Taranto - Robotica e STEM - Materiale a supporto
• Luca Grillo - Taranto - StartupQuest - Materiale a supporto
• Manuela Montinaro - IISS “Salvatore Trinchese”, Martano - Innovare per restare: gli hackathon ESTEAM - Materiale a supporto
• Ornella Castellano - Rete “Il Veliero Parlante”, Copertino - A vele spiegate - Materiale a supporto
• Ornella Castellano e Emanuela Greco - IC “Falcone”, Copertino - PUER 5: valutare nella scuola dell’infanzia - Materiale a supporto
• Ornella Castellano e Silvia Scandurra - IC “Falcone”, Copertino - Senza voti - Materiale a supporto
• Ornella Castellano - IC "Falcone", Copertino - Aule laboratorio: movimento e benessere - Materiale a supporto
• Adele Polo e Mauro Longo - IC “Polo 1”, Galatone - Musica al centro - Materiale a supporto
• Domenica Tiziana Condemi - IISS “Galileo Ferraris”, Molfetta - GreenDrop - Materiale a supporto
• Alieta Sciolti - IISS “Trinchese” e Rete Imesta Griki, Martano - Matria: valorizzare la lingua minoritaria - Materiale a supporto
• Pantaleo Antonio Conte - IC “A. Diaz”, Vernole-Castri di Lecce - Scuola lenta: abitare il tempo, generare comunità - Materiale a supporto
• Angela Tannoia - Liceo scientifico “Valdemaro Vecchi”, Trani - Campus di volontariato ecopacifista e scambio interculturale - Materiale a supporto

Stanza 7. Arte, cultura e linguaggi
Temi: musica, teatro, cinema, lettura, patrimonio culturale, memoria, creatività e nuovi linguaggi.

• Antonia Spicoli - IC “Alessandro Volta”, Taranto - Archeo Bimbi - Materiale a supporto
• Maria Teresa Capone - IC “Ampolo-Springer” e Associazione Grandi Menti, Surbo - Il Festival delle Grandi Menti - Materiale a supporto
• Alessandra Termite - IPSSS “Morvillo Falcone-Bassi”, Brindisi - Il Palio di San Vito dei Normanni - Materiale a supporto
• Anna Latartara - IC “Alessandro Volta”, Taranto - Il Piano delle Arti: opportunità e sfide per la creatività - Materiale a supporto
• Stefania Liverini - Comune di Conversano - Crescere con la bellezza: arte, cura e infanzia - Materiale a supporto
• Elisabetta Dell’Atti e Claudia Maggiulli - IC “Calimera-Caprarica-Martignano”, Calimera - Semi di lingua: memoria, Griko e nuove generazioni - Materiale a supporto
• Lucrezia Mastrapasqua - Progettazione educativa e promozione della lettura, Bisceglie - La lettura che costruisce comunità - Materiale a supporto
• Cristina Macina - IC “N. Ronchi”, Cellamare - Tuttinscena: laboratorio teatrale civico - Materiale a supporto
• Brigida Andreano - IC “Giovanni Paolo I”, Stornara - Progetto Bibliolettura - Materiale a supporto
• Carla Petrachi - Conservatorio “Tito Schipa”, Lecce - Illuminiamo le note - Materiale a supporto
• Pasqua Laruccia - Associazione Didiario, Turi - Lettori e comunità - Materiale a supporto
• Alessandra Savio - Associazione Ma:mamma!, Bitonto - Attraverso l’opera: il museo come spazio educativo - Materiale a supporto
• Cristel Caccetta - Azione Dramatic Arts, Lecce - Cinema e teatro - Materiale a supporto
• Samantha Simone - Liceo “G. Palmieri”, Lecce - Musica e territorio: l’esperienza di un podcast - Materiale a supporto
• Michele Lanubile - Zefirofiu, Bari - Vuoi diventare Cercatore dell’Incanto?  - Materiale a supporto
• Tiziana Sala - IC “Marconi-Carella-Losito-Bovio”, Canosa di Puglia - History & Tradition: note e colori - Materiale a supporto
• Angela Spalluto - Università dell’Età Libera, Martina Franca - Lingue straniere, cultura e viaggio - Materiale a supporto
• Filomena Ieva - IISS “R. Lotti-Umberto I”, Andria - Echi di pietra: studenti custodi della memoria cittadina - Materiale a supporto
• Elisabetta Dell’Atti - IC “Calimera-Caprarica-Martignano”, Calimera - Filatrici di memoria: dalle tabacchine alla comunità educante - Materiale a supporto
• Massimo Nunzio Leone - IISS “Pietro Sette”, Santeramo in Colle - Parola di comunità - Materiale a supporto

Stanza 8. Cittadinanza, orientamento e futuro
Temi: legalità, sostenibilità, competenze, talenti, rapporto scuola-lavoro e futuro dei giovani in Puglia.

• Rosa Carnevale - Società Nazionale di Debate, Acquaviva delle Fonti - Il Debate per dare voce e responsabilità a ogni studente - Materiale a supporto
• Maria Agostinacchio - Liceo “G. Palmieri”, Lecce - Promuoviamo la legalità - Materiale a supporto
• Ornella Castellano e Silvia Scandurra - IC “Falcone”, Copertino - LABOR: orientamento - Materiale a supporto
• Francesco Saverio Messinese e Antonio Francesco Di Vaccaro - IISS “Léontine e Giuseppe De Nittis”, Barletta - Su misura - Materiale a supporto
• Loredana Calò - IC “Giovanni XXIII-Moro”, Mesagne - Ambasciatori della sostenibilità - Materiale a supporto
• Floriano Bruno e Annamaria Campagnone - IIS “Federico II”, Apricena - BIOTECH POP - Materiale a supporto
• Anna Rita Cardigliano - IC “Maglie-Via Manzoni”, Maglie - Azioni di orientamento formativo nel primo ciclo - Materiale a supporto
• Maria Pia Del Fosco e Raffaele Identi - ITET “Blaise Pascal” e Grani Digitali, Foggia - Apprendistato di primo livello e Grani Digitali - Materiale a supporto
• Maria Grazia Rongo e Antonia Fiore - IC “Giuseppe Zimbalo”, Carmiano - Legalità in cammino - Materiale a supporto
• Monica Cocciardo - Registro nazionale ASNOR, Bari - L’arte che orienta - Materiale a supporto
• Novella Italia Pepe - Liceo “Quinto Ennio” e La Zattera di Ulisse, Gallipoli - Sulla buona strada - Materiale a supporto
• Angela Doriana De Liddo e Vitantonio Calò - Liceo scientifico “Leonardo Da Vinci”, Bisceglie - Il Giardino dei Giusti  e Educazione alla legalità - Materiale a supporto
• Roberto Visconti - Liceo “G. Palmieri”, Lecce - Oltre l’aula: il Palmieri come scuola di comunità  - Materiale a supporto
• Pierpaolo Bonerba - ASSET Regione Puglia, Bari - La strada non è una giungla… a scuola - Materiale a supporto
• Rosaria De Marini - ITE “A. De Viti De Marco”, Casarano - Istruzione degli adulti e contrasto ai NEET  - Materiale a supporto
• Maria Grazia Cuppone - Liceo scientifico “Giuseppe Battaglini”, Taranto - AI Predictions for Environmental Change in Paris & Taranto - Materiale a supporto
• Antonietta Buglione e Giuseppe De Miccolis - Liceo “E. Amaldi”, Bitetto - All In Festival: la città che vorrei - Materiale a supporto

Contatti

Per maggiori informazioni scrivici su: tuttalapuglia@regione.puglia.it